Semana 8: del 11 al 15 de marzo

COMUNICADOS

Buenas tardes papás:

El próximo lunes 11 de marzo se realizará la entrega del preinforme académico para los niños que presentan dificultades en el alcance de algunas competencias del periodo, por lo tanto, todos los niños de primero saldrán a las 3:00 pm para atender a las 3:40 a los padres citados para este preinforme.

La citación será enviada a cada familia en particular. Quienes no sean citados no deben asistir al preinforme pues cumplen con las competencias del periodo.

MATEMÁTICAS

Temas:

Sumas y restas hasta el numero 20

Propósitos:

• Resuelve sumas y restas sencillas hasta el numero 20, relacionándolo con cantidades.

Actividades:

1. Realizar ejemplos en el tablero de sumas y restas para volver a explicar el proceso de estas operaciones y formas de resolverlas

2. Realizar ejercicios en el cuaderno de sumas y restas hasta el 20

LENGUA CASTELLANA

Temas:

Repaso del nombre

Evaluación letras L, P, M y S

Hora del cuento

Propósitos:

• Comprende lecturas por medio de la escucha, preguntas y actividades practicas
• Reconoce su nombre y lo escribe correctamente
• Muestra lo aprendido de las letras L, P, M y S

Actividades

1. Evaluación de las letras trabajadas L, P, M y S

2. Repaso del nombre: En el Cuaderno realizar una plana del nombre completo

3. Hora del cuento con la practicante de la Universidad de Antioquia Experiencia literaria con el libro álbum Tengo Miedo de Ivar Da Coll.

En equipos armar un rompecabezas de monstruo

Presentación de la portada del texto y preguntas sobre ella

lectura

Preguntas finales

Hacer un objeto simbólico del cuento.

UNIDADES INTEGRADAS

Temas:

Los meses del año

Animales carnívoros, herbívoros y omnívoros

Los 7 días de la creación

Juegos de movimiento en equipo

Tecnología del hogar: Artefactos de la cocina

Miembros de la cocina en ingles

Democracia escolar

Propósitos:

• Identifica los meses del año y los organiza según el calendario.
• Identificar las características de los animales carnívoros, herbívoros y omnívoros
• Conoce la creación de Dios y lo que hizo en cada uno de los 7 días
• participa activamente en las actividades propuestas de juegos lúdicos en equipo
• Identifica los artefactos de la cocina y su función
• Pronuncia adecuadamente los miembros de la familia en ingles
• Participa en el debate de candidatos a contraloría y personería.

Actividades:

CIENCIAS SOCIALES

1. Se le pregunta a los estudiantes cuales son los meses del año y que celebraciones hay en ellos

2. Se escribe en el tablero los meses del año en orden según el calendario

3. Realización de la ficha donde deben recortar los meses del año y organizarlos en orden el los vagones del tren

Democracia : Debate de candidatos a personería y contralor

CIENCIAS NATURALES

1. Se le explica a los estudiantes que los animales se alimentan de manera diferentes, unos comen carne, otros vegetales, flores, frutas y plantas y otros comen de ambas cosas.

2. ver el siguiente video

3. En el cuaderno dibujar un animal carnívoro, herbívoro y omnívoro

RELIGIÓN

1. Se explica a los estudiantes que Dios creó en 7 días el mundo y que hizo en cada día.

2. Escribir en el cuaderno que hizo en cada día.

3. Realizar la siguiente ficha y pegarla en el cuaderno

ED. FISICA

1.Se realizan juegos lúdicos donde deben trabajar en equipo

2. Juego libre

TECNOLOGÍA

1. Se explica a los estudiantes que son los artefactos y cual es su función, en especial los de la cocina

2. Se escribe en el cuaderno que es un artefacto

3. Ver el siguiente video 

4. Realizar la siguiente ficha: colorear los dibujos y escribir el nombre de cada artefacto

INGLES

1. Se le pregunta a los estudiantes si conocen como se dicen los miembros de la familia en ingles.

2. Se enseña y se pronuncia en ingles los siguientes integrantes de la familia: Madre- Mother, Padre- Father, Hijo-Hija- Son- Daughter, Abuelo- Grandfather, Abuela- Grandmother.

3. Ver el siguiente video

4. En el cuaderno dibujar los miembros de la familia y escribir en ingles que integrante es.

MOMENTO DE JUEGO LIBRE 

Los estudiantes el día viernes traen un juguete y tienen un espacio de juego y diversión 

Semana 7: del 04 al 08 de marzo

COMUNICADOS

Este viernes 8 de marzo conmemoraremos el día de la mujer, por lo tanto, los niños deben traer una bolsita decorada con dulces, comestibles o detalles, acompañados de una tarjetica de felicitación elaborada por ellos mismos; esto con el fin de entregarle cada paquetico a cada niña del salón.
Gracias por su colaboración.

MATEMÁTICAS

Temas:

Números hasta el 50

mayor que, menor que , igual que

Propósitos:

Discrimina visualmente de los números y los nombra.

Actividades:

1. En la página 11 de tu libro PTA, escribe los números del 1 al 25 en orden 

2. Resuelve las paginas 19 y 24 del libro PTA según la indicación

3.Realiza la siguiente ficha de los números hasta el 50

LENGUA CASTELLANA

Temas:

Letras L, P, M, S

Propósitos:

• Reconoce las letras trabajadas y forma palabras con ellas 

Actividades 

1.Juego en el tablero donde se colocaran sílabas de las letras trabajadas y los estudiantes deberán formar palabras

2. Dictado de palabras

Pelo, mesa, suma, lupa, pala, malo, sapo, masa, piso, sopa, pesa

UNIDADES INTEGRADAS

Temas:

El amor de Dios

Objetos del salón en ingles

Regleta

5 reinos de los seres vivos

Las emociones 

Derecha izquierda

La familia: Árbol genealógico

Días de la semana 

Propósitos 

Actividades 

CIENCIAS NATURALES

1. Se le explica a los estudiantes cuales son los 5 reinos de la naturaleza y que seres vivos perteneces a cada uno 

2. ver el siguiente video:

3. Realizar la siguiente ficha

INGLES

1. Se le pregunta a los estudiantes cuales son los objetos del salón y se les explica como se dicen en ingles.

2. En el cuaderno dibujar 5 elementos del salón y colocar su nombre en ingles 

ÉTICA

1. Se le pregunta a los estudiantes cuales son las emociones, que les gusta sentir en diferentes momentos

2. Se hace el juego de la ruleta de las emociones, donde se hará girar y según la emoción que quede seleccionada contarán en que momento o situación se sienten de esa manera https://wordwall.net/es/resource/68668308

3. En el cuaderno dibujarán 4 caras con el nombre de la emoción y realizarán la ficha de dibujar en los rostros diferentes emociones 

ED. FISICA 

1. Con diversos ejercicios en la cancha se trabaja derecha- izquierda, realizando movimientos con las manos, con los pies, de manera individual, en pareja y equipos. 

2. Realizan juego libre con LEGOS y juegos con balones. 

RELIGIÓN Y ARTISTICA

 

1. Ver el video y realizar la mímica que propone 

2. Se comenta el video con la docente y compañeros  y se finaliza decorando la ficha, utilizando papel globo.

CIENCIAS SOCIALES 

1. Se realiza la exposición de los arboles genealógicos que cada uno de los estudiantes realizó

2. Se hace explicación y una canción de los días de la semana en el orden correcto

3. Realizar la siguiente ficha, donde los estudiantes deberán recortar y pegar en el tren los días de la semana en orden 

CONMEMORACIÓN DIA DE LA MUJER 

Se realiza acto cívico donde a partir del reconocimiento de varias mujeres importantes en la historia se valora el esfuerzo y la gran representación de ellas en diversos ámbitos

 En el salón de clases se hace un compartir y ven una película 

Semana 6: del 26 de febrero al 01 de mar

COMUNICADOS

MATEMÁTICAS

Temas:

Números hasta el 50 y sumas y restas de un dígito

Propósitos:

• Discrimina visualmente de los números y los nombra.
• Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar y resolver problemas matemáticos. (suma y resta)

Actividades:

1. Repaso números hasta el 20 con ejercicios en el tablero y la siguiente ficha

2. Explicación de los signos más (+) y menos (-) identificando sus conocimientos

previos con preguntas sobre estos signos y posteriormente se explica el proceso

de las adiciones y sustracciones realizando ejercicios en el tablero con la

participación de todo el grupo


3. Se le entregará a los estudiantes unas “Manitos creativas” las cuales serán realizadas con la silueta de las manos en hoja iris y pegadas en una hoja de papel. Se coloca varias operaciones en el cuaderno y deberán resolverlas con ayuda de las manitos creativas





4. Trabajar los números hasta el 50, explicando cómo se conforman con ejercicios en el tablero


5.Se realizará en la cancha el juego “cazando los números”. En una pared de la cancha estarán los números repartidos en desorden y los estudiantes deberán encontrar
los que se les asignaron. Posteriormente en el tablero se organizan en orden

6. realiza la siguiente ficha

LENGUA CASTELLANA

Tema:

Propósitos:

• Aprende las letras M y S mediante el reconocimiento visual y auditivo.
• Fortalece lo trabajado en el área mediante el libro de PTA " Programa todos a aprender"

Actividades:

1.Ver el video:

2. Decorar la letra M

3. Realiza la siguiente ficha



4.Escribe en el cuaderno la letra Mm con las vocales y las siguientes palabras: mapa, mesa, milo, moto, mula




5. Ver video:

6. Realiza la siguiente ficha





7. Escribir en el cuaderno la letra Ss con las vocales y las siguientes palabras: sapo, seis, silla, sopa, suelo

UNIDADES INTEGRADAS

Temas:

Animales terrestres, acuáticos y aéreos

La familia: derechos y deberes

Elementos naturales y artificiales

La autoestima

Movimiento con las partes del cuerpo

Propósitos:

• Identifica los animales terrestres, acuáticos y aéreos y sus hábitats
• Reconoce que tiene derechos y deberes como miembro de una familia
• Categoriza diferentes elementos entre naturales y artificiales
• Describe que es lo que mas le gusta de sí y se valora como persona Reconoce las partes de su cuerpo y sus cuidados

Actividades:

CIENCIAS NATURALES

1. Se le explica a los estudiantes cuales son los animales acuáticos, terrestres y aéreos para conocer sus conocimientos previos.

2. ver el siguiente video:

3. Se explica características de los animales según su clasificación:

TERRESTRES:

Tienen extremidades adaptadas para andar y correr, unos a muy grandes
velocidades (los depredadores)
Algunos viven siempre sobre la superficie de la tierra, pero otros pueden
treparse a los árboles para pasar la noche, hacer madrigueras bajo el
suelo, habitar en cavernas de rocas
Todos necesitan beber agua además de consumir el alimento que los nutre
(a pesar de que no viven en el agua).

ACUÁTICOS:
Viven en el agua durante toda o la mayor parte su vida
Usualmente tienen “agallas” o branquias gracias a las cuales pueden
respirar el oxígeno disuelto en el agua.

AÉREOS:
Tienen alas (aunque la gallina tiene alas no puede volar)
Pueden ser aves o insectos

4. Se le pedirá a los estudiantes que realicen dibujo de un animal con el lugar donde habitan y las partes de su cuerpo, es decir un animal acuático, terrestre y aéreo.

CIENCIAS SOCIALES

1. Realizar conversatorio donde los estudiantes mencionaran como son sus familias y como están conformadas-

2. Se les explica a los estudiantes la importancia de las diferentes familias y cuales son los derechos y deberes que se tienen como miembros de una familia y se escribirán en el cuaderno

Derechos: vida, salud, educación, amor

Deberes: estudiar, ayudar en casa, respetar a los padres

3. ver video

4. Hacer dibujo de la familia

5. Tarea:

ÉTICA

1. Se le pregunta a los estudiantes que es la Autoestima para saber sus conocimientos previos

2. Se explica que es la autoestima y se escribe una definición corta en el cuaderno : pensamientos que cada persona tiene de si mismo.

3. Cada estudiante realizará una cartelera con la frase: ME GUSTA MI... según lo que el estudiante indique.

TECNOLOGÍA

1.Explicación de cuales son los elementos naturales y artificiales con diferentes ejemplos

2.ver video

3.Reconocer elementos naturales y artificiales dentro de mi entorno y realizar en el cuaderno un paralelo de estos elementos.

EDUCACIÓN FISICA

1. Em el aula retomar conocimientos previos sobre cuales son las partes del cuerpo y explicar cuales son los cuidados que se deben tener tanto de higiene como físicos.

2. En la cancha realizar ejercicios de manera individual y en parejas trabajando el reconocimiento del cuerpo.

3. Juego libre